Занятия с ребенком для развития его уверенности в себе

ГАДАНИЯ ОНЛАЙН

Любим Ваши ЛАЙКИ!

19.07.2015 автор: администратор 2806 Просмотров

Занятия с ребенком для развития его уверенности в себе

О способах развития чакр у детей

Занятия с ребенком для развития его уверенности в себе

Занятия с ребенком для развития его уверенности в себе

Занятия с ребенком для развития его уверенности в себе.

Мы рады приветствовать Вас и предлагаем Вам поэкспериментировать ))
Можно заниматься или делать обычные действия, только возможно, немного непривычным для вас способом. Поживем с ребенком, например … недельку, делая акцент на развитие у него таких качеств как: уверенности, решительности, предприимчивости, активности. Все эти качества локализованы в нашем теле на зоне пресса подробнее можно почитать в статье о зоне пресса.
Что нужно добавить в ежедневные наши занятия, игры и домашние дела?»
Итак, поехали!
1. Физические упражнения: 
• Беготня вокруг предмета посередине комнаты. Можно бегать со звуками «РЫ» «ХЫ» или криками «А». Для чего это нужно: мы добиваемся выдоха короче вдоха, сходные «упражнения» применяют и на боевых искусствах. И постепенно увеличиваем действенность и активность ребенка.

• Висение на кольцах или на турнике, вращения и раскачивания на кольцах. Для чего это нужно — исследование ребенком его физических возможностей, ощущение, что «я это могу». Возможность многократно повторять действия, с каждым разом становясь более успешным и развитие вестибулярного аппарата.

• Игра в «лошадку» широкая резинка одевается на пояс, и ребенок двигается через небольшое сопротивление, идущим сзади взрослым. Также для этого подходит совместный бег в воде, ребенку интереснее когда меняется глубина забега (летом на море). Для чего это нужно: даем возможность преодолевать посильные препятствия и получать удовольствие от процесса — формирует неутомимость и настойчивость. При этом важно: двигаться всем корпусом, а не сгибать грудную клетку или подавать вперед голову.

Получить КОД на ДЕНЬГИ!

@myheavengate.com

• Переступание через или лазанье под веревкой или палкой.
• Ступеньки, коробок, наклонная плоскость – такой тренажер дает возможность учиться подниматься без поддержки по ступенькам, стоять на высоте и уметь слазить/спрыгивать с высоты, сбегать, сползать с наклонной поверхности. Для чего это нужно: ребенку важно переживать себя «могуном» — всемогущим или могущим все, поэтому он с таким удовольствием карабкается на стол, табурет и любой другой пьедестал. К тому же спрыгивание с небольшой высоты формирует решительность и умение рассчитывать свои силы (пресс+голова).
• «Таскание» тяжестей: пакет соли, крупы, баклажка с водой. Еще можно привязать веревку к этим «тяжестям». Для чего это нужно: формирует умение длительное время выдерживать нагрузку, «держать удар», выносливость (пресс + копчик), развивает мышцы и сухожилия.
• На мате: толчки и падения, выползание из-под подушек и одеял.
Для чего это нужно: легко относиться к неудачам и падениям, рискованность (пресс + пах), владение равновесием и координация, физическая выносливость.
• Бросание мячей, мешочков разного веса в глубокую коробку.
• Лазанье в туннеле, лазанье через коробки. Для чего это нужно: преодоление препятствий и, возможно, страхов становится забавной игрой.
• Игры с мячом (катать, кидать, попасть в кольцо, набивать как в баскетболе).

ЧИТАЙТЕ:  Всегда храните надежду!

2. Рисование: 
• Краски. Лучше применять «пальчиковые» краски. И рисовать таким способом лучше стоя, прикрепив скотчем ватман к столу. Для чего это нужно: формирует активную жизненную позицию и самовыражение. Позиция стоя – самая активная, можно использовать всю ладонь и совершать хлопки и скольжения по бумаге.
• Маркеры по стеклу (специальные для детей). Для чего это нужно: рисовать можно во весь рост, ничто не стесняет, практически нет рамок и ограничений. Формирует свободолюбие (пресс + сердце) и самоуважение (пресс + горло).

3. Лепка: 
• Пластилин, тесто. Делаем акцент на отщипывание, отрывание, разрывание. Для чего это нужно: первая стадия развития уверенности и активности проявляется через разрушение, разрывание. Нужно помочь малышу сполна получить этот опыт. Формирует любопытство (пресс + пах).

4. Музыка:
• Шумовой оркестр (особенно барабаны, маракасы с низким тембром) стучим с малышом под любимые, ритмичные песни.
• Пение стокатированное (отрывистое звучание) и с нарастанием звука (от тихого к громкому). Для чего это нужно: громкий голос – признак уверенного человека.
• Игра «В театре» рассказываем малышу, что мы пришли в театр, сейчас мы позовем артистов. Громко хлопаем. Нас не слышат. Еще громче. Теперь тсс. Тихо. Начало спектакля.

5. Танцы: 
• Народные – полька, гопак, испанский.
• Бальные – ча-ча-ча, танго, пасодобль.
• Современные – брейк.
• Детские с имитацией действий, с хлопками, звукоподражанием. Важно: во-первых, начинать танцевать с малышом, находясь с ним на одном уровне (т.е сидя на полу), во-вторых, делать паузу и ждать ответного движения от ребенка. Детям нравится, когда взрослые копируют их движения.

6. Слушать и двигаться под классическую музыку:

• В ритме марша, например, испанский танец из балета «Лебединое озеро», триумфальный марш из оперы «Аида», куплеты тореадора из оперы «Кармен», танго-кумпарасита и др. Мы на занятиях в клубе, например, маршируем по кругу вместе с детьми

ЧИТАЙТЕ:  Дыхательная гимнастика: упражнения на каждый день. Дышите правильно!

7. Чтение:
• Сказок, детских и взрослых стихов. Если стих хорошо известен уже ребенку, то делая паузу, чтобы ребенок мог продолжить стихотворение. Можно поиграть в игру «Что-то я тебя плохо слышу», предлагая ребенку говорить громче, чем он привык. Для чего это нужно: формирует яркий, громкий голос, самоуважение и уверенность (пресс + горло).

8. Просмотр книг с картинками, фотографиями.
• В виде плакатов на стенках.
• На развивающих стендах: двойной скотч (30 — 40 см) приклеивается к мебели на уровне глаз ребенка. Картинки ламинируются и вывешиваются на скотч. Для чего это нужно: создаем возможность срывать и рассматривать карточки. Формирует находчивость (пресс + пах), практичность.

9. Презентации по Доману.

• Показываем глаголы и делаем с ребенком эти действия. Для чего это нужно: расширяем запас слов – действий.

10. Изучение букв, цифр, слогов:

• Буквы и цифры в форме пазлов. Играем в игры «Букводер», «Букво-дорожка», «Букво-прыг», «Домик с вынимающимися окошками», «Подниматика» эти игры мы делаем на занятиях.
• Кубики Зайцева. Выкладываем дорожки и ходим по ним как по бревнышкам или по кочкам, называя склады. Строим башни и города и ломаем, сбиваем мячом: «давай собьем слово ДОМ. Здорово! Я восхищаюсь, какой ты сильный!»
• Лист ватмана на стене. Каждый день записываем с малышом новые слова, которые он произносит. Это формирует у маленького человека значимость и самоуважение (пресс + горло).
• Игра цифры, сидя напротив друг друга. Кидаем что-то мелкое (фасоль, изюм) говорим, например 4 (например 4 фасолины) и быстро забираем и снова кидаем 7 и быстро забираем. Для чего это нужно: Развиваем реакцию, желание участвовать активно в процессе – действенность (пресс) и постепенно готовим ребенка к счету.

11. Презентации:

• Стихи, сказки с акцентом на действия, на глаголы.

ЧИТАЙТЕ:  Лурис об интуиции

12. Пальчиковые игры:
• Театр зверей, особенно сильных и уверенных зверей: медведь, лев, слон.

13. Развивающие игры: 
• Строить-разрушать башни, города.
• Рвем или мнем бумагу разной плотности.
• Заворачиваем в фольгу мелкий предмет (шишку) и предлагаем ребенку развернуть, разрывая.
• Игры с бельевыми прищепками.
• Конструкторы и т.д.
Для чего это нужно: формирует практичность (пресс + копчик), любопытство и находчивость (пресс + пах).

14. Иностранный язык: лучше немецкий язык (он более прессовый).
• Песни. Танцуем и хлопаем под песни.
• Стишки на аудиокассетах. Важно произносить самому или с малышом, а не быть только пассивным слушателем.

15. Домашние дела:
Вместе моем пол, подметаем, вытираем пыль, складываем посуду, накрываем на стол, кормим животных, предлагая ребенку посильное участие.

16. Игры с природными материалами:

  • Камнями, шишками, палочками, листьями, корой, желудями и т.д.

17. Динамическая гимнастика (для самых маленьких).

18. Плавание.

19. Пешие прогулки на природе.


 

Материалы по теме:

Совершенен ли мозг человека?
Совершенен ли мозг человека? Происхождение человека, обязывает его ум надеяться на жизненное превосходство в получении реального влияния на мировой космос, удовлетворив принцип достатка, свойством полученных желаний, ...
Мир Космоса — это мир живого образа существования
Мир Космоса - это мир живого образа существования Познать себя несложно, сложнее осознать, зачем Я существую, кто миром управляет, кто движет сотворение всего! ...
Секреты и возможности подсознания
Секреты и возможности подсознания Представьте себе такую ситуацию. Человеку в состоянии гипноза внушают, что он –  великий художник, например, Репин, а затем дают ему в руки ...
Человек осознанный или Нулевой год
Человек осознанный или Нулевой год Когда спящий проснётся? Человек осознанный или Нулевой год Как устроен мир? Как устроен мир Как устроен мир? Что такое эволюция? ...
Уверенность в себе, что это, откуда и для чего?
Уверенность в себе, что это, откуда и для чего? Уверенность в себе связана с доверием к себе. Неуверенность означает: "Я не верю себе". Я не верю, ...

 

Sorry, the comment form is closed at this time.

Sorry, the comment form is closed at this time.

  • ПОИСК по сайту: