Управление пространством и временем, обучение
Мы любим Ваши ЛАЙКИ!
С точки зрения нашего понимания этот процесс достаточно прост, с точки зрения функционала он определяется сначала как небольшие колебания, как видения, как система распознавания этого пространства. Это пространство сначала представляется как ложное, как иллюзия, как некая допустимость, но потом человек понимает, что это и есть то пространство, которое он воспринимает на самом деле, это и есть то, что необходимо для его сопричастия. На этом мы хотели закончить первую часть нашей лекции. Мы благодарим контактера за понимание, за хорошее качество приема. Мы благодарим Учительскую систему за возможность передать эти навыки и опыт для наблюдателей, для людей, которые обитают в вашем пространстве.
@myheavengate.comСилы: Сегодня мы будем говорить о состоянии человеческого сознания, разума, разумности, если так можно сказать, применимости относительно тех пространственных координат, соотношений, временных понятий с точки зрения представлений человека о событиях в своей жизни, в его наступающем будущем.
Само по себе будущее для человека, обычного человека кажется как некое определяемое в контурах ежедневных обязанностей, графика работ, поездок цепочка событий, которая складывается из определенных периодов, определенных свойств, из источников внешних и внутренних обязательств, будь то работа, будь то тренировки, либо занятия музыкой. Это не имеет значения. С точки зрения понимания, с точки зрения выставления векторов, человек, как правило, определяет свое будущее просто как некую загруженность в течение следующих временных периодов, неважно это будет в течение часа или суток, или полугода и более.
Эта загруженность представляется как по сути соотношение с теми координатами, теми должествованиями и обязанностями, которые сформированы в человеческом сознании и которые он воспринимает как свою жизнь, свое внутреннее начало и свое некое постоянство. Эти обязанности, эти внутренние проформы бывают разных наполнений, разной дисциплинарной ответственности. Кто-то вообще не задумывается, что он будет делать завтра, у кого-то складывается множество дел по отношению к детям, работе, другим начинаниям, которые человек задумал вокруг себя и своей жизни. С точки зрения этого диапазона, он очень велик, но так или иначе человек меньше всего задумывается над тем, что само состояние пространства есть именно тот расклад, который он сам создает, исходя из внешне привнесенных источников. И поэтому соотношение с внешне привнесенными источниками – это начало сегодняшнего урока.
[ad2][/ad2]
Сам по себе внешне привнесенный источник может формироваться годами, десятилетиями и вживляться в сознание как некое постоянство, некая модель, которая определяет человека в личном статусе его обязанностей, будь это чистка зубов, прием душа – это не имеет значения. Главное, что это соотношение уже приелось и стало неким ориентиром, атрибутом человека. И эти атрибуты как точки, как некие вкрапления начинают градуировать, разделять день на определенные куски, на определенные состояния. Такими разделителями являются обед, ужин, завтрак и т.д. Все эти состояния находятся в разных балансах. Иногда человек и не обедает и не завтракает, и не ужинает, но это не означает, что он не представляет свой будущий день вообще. У каждого человека есть внутренняя программа соотношений с пространством будущего, которое выстраивается из внешних привнесенных значений, из внутренних побуждений, будь то состояние голода, состояние желания зарабатывать деньги, состояние заботы о ближнем и т.д.
Материалы по теме:
Sorry, the comment form is closed at this time.
Sorry, the comment form is closed at this time.